Escola São Francisco

ESCOLA M.E.E.F.SÃO FRANCISCO

PROJETO

Educar para crescer através da musica.

TEMAS ABORDADOS:

PASCOA, INDÍO E COMBATE A DENGUE

PROJETO: Educar para crescer através da musica.

DURAÇÃO: 1º bimestre

RESPONSÁVEIS: Diretora, Coordenadora e professores

ALUNOS ATENDIDOS – 1º ao 5º ano

DISCIPLINAS ABORDADAS: Port. Mat. Geo. Cien. Artes e Religião.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEF. São Francisco

END: Rua Ceará s/n, Bairro Eletronorte, Jacundá - PA.

DATA DA CULMINÂNCIA:

APRESENTAÇÃO.

Este projeto diversifica  temas  abrangente, esperamos com isso tornar notório na vida de cada estudante o verdadeiro sentido e significado dos assuntos que serão abordados neste projeto, em nosso estado no país e no mundo.

       JUSTIFICATIVA – A musica é universal e estar presente na historia de todos os povos e civilizações, em todo o mundo.

A musica faz parte do dia - a – dia das pessoas de diferentes maneiras e ritmos. É praticamente impossível encontrar alguém que não goste de musica. Ela exerce um relevante papel na formação cultural das pessoas.,

Sabemos que em suas diferentes formas, a musica faz parte do cotidiano dos nossos alunos e é vista   por eles como uma atividade prazerosa e pelo fato de estar incluída em nossas metodologia como gênero textual nos motivamos a elaborar este projeto que será desenvolvido ao longo do 1º bimestre, tendo como parceiro o PDDE (Programa de Dinheiro Direto na Escola).

Esperamos com este projeto focar o sentido verdadeiro dos temas que serão abordados  naquilo que realmente a representa, descobrindo novos aspectos, conduzindo desta forma o estudante a descobrir desde cedo as características morais e sociais abrangentes neste tema.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar aos estudantes o conhecimento amplo de sua cultura através de uma nova abordagem significativa e aperfeiçoada de nossa prática escolar, motivando – os através de atividades, exercitando assim a cada dia sua sensibilidade e criatividade humana por meio de contato com a linguagem artística musical, visando forma cidadãos capazes de contribuir ativamente com as mudanças sócio-culturais que são necessários para construir uma sociedade solidária, ética e digna.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Estimular a pesquisa, interpretação e composição em diversos ritmos.

·         Conhecer usos e funções da musica produzida em diferentes épocas e por sociedades distintas.

·         Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito, diante das variedades musicais do Brasil e do mundo.

·         Conhecer o verdadeiro significado da páscoa e seus símbolos;

·         Reconhecer os perigos reais causados pelo mosquito da dengue; 

·         Identificar eliminar focos do mosquito;

·         Conhecer e valorizar a cultura indígena e seus costume;

OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS

·         Ouvir historia e textos relacionados ao tema;

·         Realizar atividades que proporcionam interação do grupo;

·         Dramatização;

·         Confecções de cartazes;

·         Realizar pesquisas;

·         Elaborar textos coletivos referente ao tema;

·         Cantar musica coro falado;

      OBJETIVOS ATITUDINAIS

·         Desenvolver o raciocínio, a atenção e a percepção;

·         Desenvolver a criatividade;

·         Socializar – se com o grupo tanto dentro da sala quanto fora dela;

·         Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea;

·         Participar das atividades proporcionadas pela escola;

   

DISCIPLINAS PREVISTAS:

Linguagem oral e escrita

Avançar no conhecimento da linguagem escrita e na aquisição da escrita convencional.

·         Percepção visual;

·         Percepção tátil

·         Percepção auditiva;

·         Percepção corporal;

·         Coordenação motora grassa e fina;

·         Coordenação visamotora;

·         Nome do aluno

·         Alfabetos maiúsculos e minúsculos

·         Vogais e consoantes

·         Gênero textual musica e literatura infantil

·         Estudo de texto e interpretação.

·         Silabas e palavras no contexto das letras: maiúsculas e minúsculas.

·         Nome do aluno

·         Alfabeto contextualizando/ 4 fonemas de letras

·         Junções (encontros vocálicos)

·         Sons iniciais e finais (contextualizados)

·         Vogais e consoantes contextualizadas

·          Funções.

·         Ordem alfabética

·         Formação de palavras

·         Separação de silabas e classificação quanto ao número: monossílaba, dissílabas, trissílabas e polissílabas;

·         Ortografia: contextualizada

·         Encontros vocálicos e consonantais;

·         Dígrafos;

·         Produção textual (produzindo uma ficha informativa explicando uma brincadeira, expondo opiniões.

·         Estudos de texto (gênero musica e historia infantil).

·         Leitura e interpretação

·         Produção textual (bilhete, carta)

·         Alfabeto: uso de letras maiúsculas e minúsculas;

·         Textos de gêneros diversos;

·         Letras e fonemas;

·         Encontros vocálicos e classificação;

·         Encontros consonantal e dígrafos.   

·         Produção coletiva de pequenos textos.

·         Acróstico com o nome páscoa.

·         Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado.

·         Desenvolver habilidades necessárias para a autonomia da produção textual coerente e clara;

·         Construir comportamento Leitor implicados na socialização e necessidades de compartilhar idéias e opiniões sobre a leitura escolhida;

·         Desenvolver hábitos de leitura prazerosa.

Conhecimentos Matemáticos.

Desenvolver habilidades referentes ao raciocínio lógico e combinatório.

·         Eu e os números

·         Noção de grandeza e posição

·         Comprido

·         Altura

·         Espessura

·         Números de 1 a 19 (representação e quantidade.

·         Idéia de juntar e acrescentar

·         Adição e os símbolos (+ e =)

·         Resolvendo problemas de adição e subtração

·         Símbolos (+ e – e )

·         Anterior e posterior /antecessor e sucessor.

·         Historia dos números;

·         Números naturais;

·         Situação de numeração decimal: unidade e dezena (até 99);

·         Adição de números naturais;

·         Adição com reserva;

·         Ordem crescente e decrescente;

·         Antecessor e sucessor

·         Pares e impares

·         Medidas de tempo

·         Subtrações de números naturais

·         Subtração com reservas

·         Problema envolvendo adição e subtração

·         Geometria: sólidos geométricos e figuras planas.

·         Números e numeral

·         Valor absoluto e relativo

·         Sistema de numeração decimal.

·         Sistema de numeração decimal (ordens, classes, valor, relativo e absoluto etc).

·         Adição ( propriedades problemas)

·         Subtração (problema).

·         Gráficos e tabelas.

·         .Sólidos geométricos.

·         Segmentos de retas, retas paralelas e concorrentes.

CIENCIAS

·         Seres vivos

·         Higiene pessoal e ambiental

·         Diferenças e semelhanças entre os seres humanos

·         O mundo vegetal

·         Fases da lua

·         Classificação dos seres vivos;

·         Ambiente dos seres vivos (aquático terrestre)

·         Os reinos

·         Nem reino vegetal nem reino animal;

·         Produtos de origem animal e vegetal

·         Higiene corporal e mental

·         Higiene

·         Cuidando da água

·         Educação ambiental

·         Composição e propriedade da água

·         A água no planeta terra

·         Composição da água.

HISTORIA

·         Temática Eu e minhas famílias característica

·         Imagens

·         Independência e autonomia

·         Interação

·         Formação da família

·         Necessidade básica da família

·         Independência dos membros da família

·         Organização e conservação do ambiente escolar.

·         Quem é você

·         Eu e os outros

·         Todo mundo tem um nome 

·         Indo para a escola

·         Indo para a escola em outros tempos

·         O cotidiano na escola

·         A criança indígena e a escola

·         Ensinando em diferentes épocas

·         Escola em diferente época

·         Conhecendo a historia da escola

·         Crianças fora da escola.

·         A cidade

·         Historia de Jacundá

·         Transformações que ocorre nas cidades

·         O povo brasileiro

·         Heranças culturais

·         Jacundá: formação da população origem.

GEOGRAFIA

·         Direitos e deveres da crianças e do adolescente;

·         Tipo de moradia

·         Você e as outras pessoas;

·         O que muda o que se conserva e o que distingue das outras pessoas;

·         O corpo como ponto de referencia;

·         Sem corpo e os diferentes pontos de vista

·          Conhecendo o espaço em que vivemos

·         A casa

·         A escola

·         Jacundá (extensão territorial, clima e população.

·         A comemoração da páscoa pelo o mundo.

    ARTES

·         Tipos de musica

·         Desenhos livres, colagem e recortes.

·         Confecções de murais, mascaras, cartão e lembrancinhas.

·         Dramatização de musicas e historias.

·         Confecção de cartazes, com detalhes  relacionadas ao tema

·         Musica e cantigas relacionadas ao tema.

·         Topo de desenhos

·         Pinturas

·         Musicas

·         Historias em quadrinhos;

·         Tipos de desenhos;

·         Expressão corporal (danças e coreografias);

·         Pinturas diversificadas.

ENSINO RELIGIOSO

·         Eu e os outros

·         Auto – estima

·         Respeito

·         Musica

·         Brincadeiras dirigidas

·         Compromisso

·         Amor

·         Solidariedade;

·         Companheirismo;

·         Qualidades dos alunos.Sócio – afetivo

·         Promover momentos de socialização entre os alunos, para elevar a auto – estima de todos.

Ações

·         Elaborar aulas mais criativas usando materiais lúdicos e de sucata.

·         Realizar semanalmente um encontro com os professores e equipe escolar para planejar em conjunto as aulas que serão ministradas.

·         Trabalhar ordenação de texto musical (musica fatiada).

·         Produzir paródias.

·         Pesquisar e selecionar musicas que enfatizam os temas transversais ( cidadania, ética, pluralidade cultural, cultura afro – brasileira, meio ambiente ,vida familiar e social)

·         Ler, interpretar e musicar o texto.

·         Pesquisar musica e biografias de compositores locais.

·         Formar coral.

·         Coreografar as musicas.

RECURSOS UTILIZADOS

Humano: Professores, alunos, amigos da escola, coordenação escolar e diretora.

Materiais: papeis, tinta, cola, lápis de cor, tesoura, data show, DVD, cx amplificada, microfone, disco de DVD.

PROCEDIMENTOS  METODOLOGICOS

PERIODO de ____/____/____a_____/____ _/____

Aula expositivos	Estudos dirigido	Trabalho em equipe	Seminário
Leitura individual	Leitura em grupo	Produção de texto	Recitação
Musicas	Filmes	Dinâmicas	Confecções de cartazes
Projeções de data show	Teatro	Painéis	Argumentações
Pesquisas	leitura	trabalhos	Sala do proinfo
Coreografia	Reunir com a equipe	ensaios	Mais educação
Trabalhar um ritmo por semana

RESULTADOS ESPERADOS

·         Elevar o índice do aprendizado em sala de aula;

CULMINÂNCIA

·         Gincana de musicas

DESENVOLVIMENTO

Cada turma deverá desenvolver as seguintes atividades antecipadamente valendo de 01 a 09 pontos cada uma.

-Parodia

- Confecção de mural de musicas

-Trazer um cantor amador para cantar uma musica que enfatize o tema a ser escolhido.

-Organizar um mural.

       ATIVIDADE DA HORA

-Cantar o trecho de uma musica que tenha palavras como: criança, meio ambiente, amor etc.

-Adivinhar o cantor apenas com poucos toques da introdução.